3400万名网友“云浇树”浇出了4万多棵沙地云杉 山区的孩子正在享受和城里孩子一样的教育资源

因为一场席卷很多城市的沙尘暴，4月22日这个日子变得尤为特殊。

这天是“世界地球日”。来自全国各地的近百名环保人士，聚集在内蒙古赤峰市的浑善达克规模化林场，亲手种下了一棵棵的沙地云杉。而这4万多棵沙地云杉是3400万名网友今年植树节期间，在蚂蚁森林“云浇水”浇出来的。

(资料图片)

“保护、恢复和促进可持续利用陆地生态系统，可持续管理森林，防治荒漠化，制止扭转土地退化，遏制生物多样性的丧失。”在联合国制定的可持续发展目标里，“陆地保护”被放到了重要位置。“蚂蚁森林”是杭州一家企业联合数亿网友给出的解决方案。

同样，在“确保包容和公平的优质教育”方面，杭州也在积极尝试。数字技术正在让教育回归教育本身，也在悄悄抹平教育天然的不均等，更多孩子开始享受优质的教育资源。

基于数据，无处不在的数字技术正影响着各行各业。在商业之外，大大降低了公益和环保的门槛，让每个普通人都能参与其中，为美丽地球村的持续发展贡献一份自己的力量。

3400万名网友“云浇树”

浇出了4万多棵沙地云杉

4月22日，在内蒙古赤峰市克什克腾旗举行的“蚂蚁森林春种活动”，蚂蚁集团捐资支持的首批4万多棵沙地云杉启动种植。

这4万多棵沙地云杉是3400万名网友在今年植树节期间，用日常低碳生活积累的“绿色能量”，通过超1亿人次的线上“浇水”申请种下的。这片“绿色北疆共建林”在“世界地球日”当天，正式成为浑善达克规模化林场的一部分。

根据中央气象台消息，今年以来，我国共出现了8次沙尘天气过程，为近10年最多，而沙尘多起源于蒙古国。

作为中国北方重要的生态安全屏障，也是京津冀地区和华北地区的重要水源地，内蒙古在国家生态安全中具有重要的战略地位。同时，也是我国荒漠化和沙化土地最为集中、危害最为严重的省区之一。

植树造林是一项积洼成河的长期工程。数字技术，让每个普通人也能参与其中，贡献一份小小的力量。蚂蚁森林就是最典型的一个例子。通过日常的低碳生活转化成低碳数据，累积“绿色能量”，在手机上点一点，就可以换成防护林里面一棵棵鲜活的树苗，还可以实时看到你在远方种下的种苗长高了没有，以及林场的情况。

据内蒙古林草局统计，2016年以来，蚂蚁集团通过“蚂蚁森林”公益造林项目，为内蒙古各地的生态治理累计捐资超过10亿元。在阿拉善盟、鄂尔多斯市、巴彦淖尔市、呼和浩特市等9个盟市的35个旗县区，已种下梭梭、沙柳、花棒、沙棘、红柳、杨柴、柠条、榆树、樟子松、云杉、胡杨等树种超过2亿株，总面积超过200万亩。这些树，都是网友们通过低碳生活，一点点累积起来的。

数字技术赋能教育

杭州这所小学多了一个AI“大脑”

早上8点，张军林校长打开电脑，AI校长开始向他汇报校园一天的情况：“张校长您好，今天全集团学生实到5311人，请假47人；教师实到313人……作为杭州市学军小学教育集团的总校长，张军林通常以这样的方式开启忙碌的一天。

学军小学是有百十年历史、又具现代气息的浙江省示范性实验小学，建校于1908年，始名杭州府官立初等小学堂。学校被评为全国文明校园、全国教育系统先进集体。

“在学军小学有一个口号，让师生每天节约半小时。我们希望让技术赋能管理，提升效率。”作为总校长的张军林说。

进入教育行业23年的张军林，是国内小学里率先尝试互联网+教育的校长。结合学军小学实际应用场景，张军林在钉钉上搭建起具有学军特色的智慧化校园系统：学军大脑2.0。

每天，AI校长以语音播报的方式，把四个校区当天和昨天运营的所有情况，包括整个集团的师生到校情况、教学活动情况、校园安全等，事无巨细地用数据汇总给张军林校长。这些数据同时被留存在张军林手机里的“校长驾驶舱”内，“校长驾驶舱”相当于全校的一个数据中枢，可以随时调取和查看，也方便张军林和管理层及时干预和制定对策。

比如进入“数字家访系统”，可以清楚地看到四个校区家访的情况，包括全校家访总人次、年级家访数、每周家访数、每日家访曲线、班级家访数、学生被访数等详细数据。

随着学校日常管理效率的提高，办公流程的简化，更多的教师也从日常的办公琐事中解放出来，有更多的精力放在教学上，并且教师的教育经验和资料能得到沉淀和共享。

作为一所100多年历史的名校，杭州市学军小学教育集团沉淀了一套优秀的教学方法。那么，在实际教学过程中，四个校区中哪个班的哪位老师教得怎么样？

为了摸清楚这个问题，借助钉钉低代码开发平台，张军林组织开发了成绩分析系统。每年的期末考试，导入的成绩自动生成可视化的数据报表。通过不同校区班级间的数据对比，管理层就可以判断出不同校区各个班级的授课水平，可以为一些偏弱的校区和老师精准助力，优化教学策略，介入班级管理工作，提高全集团的教学水平。

农村娃不能输

山区的孩子们享受平等的教育

“天猫精灵，把窗帘关上。”淳安县枫树岭镇小学的40多个孩子走进信息课教室，窗帘缓缓合上的同时，同学们打开了电脑，登录各自的账号。

枫树岭镇地处淳安山区，这里的孩子离家远，很多是留守儿童，所以大部分孩子寄宿在学校里。这些孩子中，父母双方都外出打工的占到46%左右，而父母一方外出打工的比例达到了70%左右。

和很多城里的孩子相比，这里的孩子有很多的城乡差距。比如，农村孩子条件有限，不是每个人家里都能买上电脑。学校的电脑都很老旧，这些孩子信息技术入门就比城里的孩子困难得多。

不过从去年开始，信息技术教室焕然一新，孩子们在没有主机和CPU，没有内存、硬盘，甚至不会中病毒，所有程序都会自动更新的电脑上，开启了人生的第一堂编程课。

为孩子们提供这套技术的，是距离学校56公里的阿里巴巴千岛湖数据中心。

2021年的云栖大会上，阿里巴巴发起“少年云助学”计划，提出发挥云计算的技术优势，用工具公平促进教育公平。去年3月在淳安县枫树岭镇落成第一座云机房，并捐赠了51台“云电脑”。

孩子们不仅有了云机房，还有了260个“云电脑”账号，每个账号对应云计算存储资源，永不过时，即使是校外的设备也可以登录使用。更重要的是，通过线上和线下，乡镇小学和城里的孩子实现了良好的互动和资源打通。

淳安县枫树岭镇小学和学军小学，一所是乡村寄宿制学校，一所是杭州最优秀的小学之一，这两所学校的孩子们通过云机房形成了一个教育共同体，相互取长取短。

比如通过云课堂和在线课堂，学军小学的老师们可以把学军优秀的教育资源传授给枫树岭镇中心小学。而如果涉及动植物的知识，枫树岭镇中心小学的老师们可以通过远程，给学军小学的同学们上一堂生动的教学课。

两所学校的同学们，还可以在线协同学习。比如通过赛事平台，同学们可以一起脑洞，同时在一个文档里进行编辑。

截至2022年11月3日，阿里巴巴与教育部门试点共建，已在全国64所学校捐建云机房，捐赠云电脑账号3万个。这些学校约有一半学生是条件落后的留守儿童。